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Sonntag, 18. November 2018
   
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Anerkennung; 05
Jahr: 2016
Übergeordnetes Werk: Pädagogik
verfügbarverfügbar
Exemplare
StandorteStatusFristVorbestellungen
Standorte: pädagogik 05/2016 Status: Verfügbar Frist: Vorbestellungen: 0
Inhalt
Anerkennung hat im pädagogischen Alltagsdiskurs Tradition; denn Anerkennung im Sinne von Wertschätzung und Unterstützung gilt als Voraussetzung für Entwicklungsprozesse aller Art. Gleichzeitig ist das Fehlen von Anerkennung durch Missachtung, Beschämung, Ausgrenzung und Selektion ein wichtiger Aspekt schulkritischer Analysen. Damit werden Formen der emotionalen Anerkennung, der Anerkennung durch Mitbestimmung und Beteiligung und der Anerkennung von unterschiedlichen Individuen vorgestellt. Gleichzeitig wird auf Probleme einer Anerkennungsrhetorik verwiesen, die Widersprüche und Engführungen ausblendet; so auch darauf, dass die Frage der Anerkennung der Lehrpersonen selbst bestenfalls am Rande thematisiert wird.
Details
Jahr: 2016
Enthaltene Werke: Zankel, Sönke: Beitrag: "Ein Mensch hat nicht nur eine Nationalität, sondern auch eine Geschichte." - Zwei Zugänge zur Flüchtlingsfrage , Huber, Stephan Gerhard: Schulentwicklung beraten, steuern, kontrollieren - Serie: Schulentwicklung - Zwischenbilanz und Ausblick 5. Folge , Pädagogik: Kontrovers: Mentoren als Lesepaten in der Schule? - Pro: Peter Daschner ; Contra: Marlies Krainz-Dürr, Liening-Konietzko, Antje: Sucht und Präventionsmöglichkeiten in der Schule
Systematik: pädagogik
Mediengruppe: Zeitschrift
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