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Mittwoch, 19. September 2018
   
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Schreib, wie du sprichst?; 03
Mündlichkeit und Schriftlichkeit: Zwei Konzepte und ihre Zusammenhänge
Jahr: 2010
Übergeordnetes Werk: Grundschule
verfügbarverfügbar
Exemplare
StandorteStatusFristVorbestellungen
Standorte: gru 03/2010 Status: Verfügbar Frist: Vorbestellungen: 0
Inhalt
„Schreib, wie die sprichst!“ – Mit diesem wohlgemeinten Ratschlag schicken nach wie vor viele Erwachsene Kinder in die orthographische Irre. Dass auch „Sprich, wie du schreibst“ kein weiterführender Hinweis ist, weiß jeder, der einmal dem abgelesenen Vortrag einer schriftlich formulierten Rede lauschen musste. Schrift und mündliche Sprache hängen zwar auf vielfältige Weise zusammen, aber es sind eben grundsätzlich unterschiedliche Konzepte, die beide erarbeitet und geübt werden müssen. Die folgende Ausgabe von „Grundschule“ führt in die theoretischen Hintergründe ein und gibt Anregungen für die Praxis.
Details
Jahr: 2010
Enthaltene Werke: Schilcher, Anita: Stolpersteine - Die Liste möglicher Probleme auf dem Weg zum souveränen Gebrauch der mündlichen wie der schriftlichen Sprache ist schier endlos, Standop, Jutta: Gelerntes sicher beherrschen - Die Bedeutung des Übens, Sandfuchs, Uwe: Schwere Texte – leichte Texte - Leseförderung durch Textoptimierung, Thoms, Matthias: Wenn die Schule näher kommt - Offene Ganztagsschulen, Hildebrandt-Stramann, Reiner: Bewegung: ja – aber wie? - Sportunterricht versus Bewegungserziehung, Kastner, Sabine: Zwischen Tradition und Fortschritt - Die griechische Grundschule und ihr Spagat zwischen den Zeiten, Sandfuchs, Uwe: 90 Jahre Grundschule - Vom wechselseitigen Unterricht bis zu den Anforderungen für morgen
Systematik: gru
Mediengruppe: Zeitschrift
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