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Dienstag, 17. Juli 2018
   
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Forschende Haltung von Erzieher/innen; 03
Staunen, erkunden, fragen
Jahr: 2015
verfügbarverfügbar
Exemplare
StandorteStatusFristVorbestellungen
Standorte: tps 03/2015 Status: Verfügbar Frist: Vorbestellungen: 0
Inhalt
Forschen in der Kita ist in. Eine Fülle an Projekten und Programmen erinnert die Fachkräfte unablässig daran, dass die Lernlust der Kinder "wissenschaftlich" kanalisiert werden soll. Doch was ist Forschen eigentlich genau? Forschen Kinder anders als Erwachsene? Und was ist mit dem nebulösen Begriff der Haltung gemeint, der Erzieherinnen und Erziehern appellartig als Universalmittel für erfolgreiche Bildungsarbeit angeraten wird? Das Heft bietet Ihnen Hintergrundartikel zum Nachdenken über forschende Haltung und die Rolle der Erwachsenen sowie Praxisbeispiele für gemeinsames Forschen mit Kindern ohne fertige Experimentierkästen. Es betont, wie wichtig auch hier Beziehungsgestaltung ist.
Details
Jahr: 2015
Enthaltene Werke: Wyrobnik, Irit: „Ich wusste gar nicht, dass Pflanzen auch hören können.“ : Zur Bedeutung des Staunens, Scholz, Gerold: Sollen Kinder forschen? : Lernen zwischen Alltagsphänomenen und Wissenschaft, Ansari, Salman: Der Alltag ist das eigentliche Curriculum : Lernen im Dialog mit der Wirklichkeit, Alemzadeh, Marjan: Forschende Haltung durch Beobachtung und Dokumentation? : Aspekte der Selbstreflexion und Rollenklärung, Klein, Lothar ; Vogt, Herbert: Was ist eigentlich Haltung? : Auf der Suche nach der Bedeutung eines nebulösen Begriffs, Kazemi-Veisari, Erika: Wenn Kinder sich (scheinbar) langweilen ... : … muss die Erzieherin nicht in Aktionismus verfallen, Projektgruppe ÜFA: Von der Ausbildung in die Kita? : Erste Ergebnisse aus dem Forschungsprojekt ÜFA, Haberkorn, Rita: Die 68er-Bewegung und die Rolle von Monika Seifert : Die antiautoritäre Erziehung – sich nie wieder einem autoritären Charakter beugen
Systematik: tps
Mediengruppe: Zeitschrift
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