Informationen zum Datenschutz <Hier klicken>
Bei der Verwendung dieser Webseite werden Cookies angelegt, um die Funktionalität für Sie optimal gewährleisten zu können. Zudem werden personenbezogene Daten erhoben und genutzt. Bitte beachten Sie hierzu unsere allgemeine Datenschutzerklärung. Mit der weiteren Nutzung stimmen Sie diesen Bedingungen zu.
Sonntag, 22. Juli 2018
   
Mediensuche Einfache Suche
minimieren
Ihre Mediensuche
Tipp: Bei angezeigten Treffern ohne Signatur-/Standortbezeichnung handelt es sich um Zeitschriftenartikel (ZS-Artikel) oder Aufsätze (BU-Aufsatz) die sich in einer bestimmten Zeitschrift oder in einem Buch befinden (siehe: »übergeordnetes Werk«).
Fordern und Fördern; 03
Jahr: 2014
Übergeordnetes Werk: Pädagogik
verfügbarverfügbar
Exemplare
StandorteStatusFristVorbestellungen
Standorte: pädagogik 03/2014 Status: Verfügbar Frist: Vorbestellungen: 0
Inhalt
Darf man in der Schule (wieder) fordern? Muss man es gar? Welches Fordern ist für Schüler hilfreich beziehungsweise schädlich? Wie viel Fordern muss sein? – Will man Antworten auf diese Fragen, gerät man schnell in ideologische und bildungspolitische Grabenkämpfe. Um das zu vermeiden, redet man lieber von »Fördern und Fordern«. Aber bleibt mit dieser Entschärfung die zentrale Frage nicht ungelöst: »Wie hältst du es mit dem Fordern?«
Details
Jahr: 2014
Enthaltene Werke: Eikenbusch, Gerhard: Fördern durch Fordern? : Ein bescheidener Vorschlag zur Abschaffung von Ängsten und Wunschträumen über »Fordern« , Grimmelt, Nathalie ; Gaertner, Stephanie van: Von der Lernzeit für Schüler zum Lernkonzept für Lehrer und Schüler, Richter, Ursula ; Ronecker, Hans-Jörg: Lernprozesse kooperativ neu strukturieren : Wie man Strukturen für Fördern und Fordern schaffen kann , Helfen, Margarethe ; Achilles, Helmut ; Mettler, Jens: Durch Lehrerhandeln fördern und herausfordern : Wege für individuelles Lernen im Unterricht systematisch anlegen , Solty, Antje ; Audehm, Birgit ; Herbers, Rudolf: Ein gutes Umfeld für Lernen schaffen : Fördern durch Fordern – Angebote für (Hoch)begabte können der ganzen Schule nützen , Nicolaisen, Torsten: Bitte keine Ratschläge! Bitte keine Aufmunterungen! : Wie kann eine Lehrkraft beim Fordern und Fördern handeln? , Reber, Karin ; Kirch, Michael: Zielgerichtet fördern und fordern in heterogenen Klassen : Wie man Rechtschreibfähigkeit kompetenzorientiert entwickeln kann, Eder, Hans-Karl: Einen »anderen« Blick wagen : In der Schule fordern und fördern – überfordert das? , Vaupel, Dieter: Individualisierender Unterricht mit Wochenplänen : Den Kompetenzaufbau in die Hände der Schüler legen
Systematik: pädagogik
Mediengruppe: Zeitschrift
maximieren
Signaturaufbau
Willkommen    |    «Bücherstube»    |    Veranstaltungen    |    Meine Bibliothek
Copyright 2013 Fachbibliothek Moritzburg