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Freitag, 16. November 2018
   
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Direkte Instruktion; 01
Jahr: 2014
Übergeordnetes Werk: Pädagogik
verfügbarverfügbar
Exemplare
StandorteStatusFristVorbestellungen
Standorte: pädagogik 01/2014 Status: Verfügbar Frist: Vorbestellungen: 0
Inhalt
Die direkte Instruktion hat Konjunktur: Von der Hattie-Studie als wirksame Methode gekennzeichnet, wird sie in manchen Kollegien hoch gehandelt. Aber dies ist oft zu kurz gegriffen, denn nicht selten wird die direkte Instruktion mit herkömmlichem Frontalunterricht verwechselt. Doch worin bestehen die Unterschiede? Und welche Rolle kommt der direkten Instruktion im Unterrichtsalltag zu?
Details
Jahr: 2014
Enthaltene Werke: Daschner, Peter: Neuer Wein in alten Schläuchen : Die direkte Instruktion ist anspruchsvoller, als manche hoffen , Wellenreuther, Martin: Direkte Instruktion : Was ist das, und wie geht das? , Stammermann, Hendrik: Lehrergesteuert, aber schülerzentriert? : Direkte Instruktion im Deutschunterricht , Felten, Michael: Lernwirksamkeit statt Methodenfeuerwerk : Unterrichten im Jahre 4 nach Hattie , Amberg, Kevin: Direkte Instruktion im Mathematikunterricht : Ein kompetenzorientiertes Unterrichtsarrangement in der Vorstufe , Koch-Oehmen, Reinhard: Übung und Textverständnis im Philosophieunterricht : Direkte Instruktion am Beispiel von Kants kategorischem Imperativ , Treu, Sabine: »Alle Kinder lernen lesen« : Direkte Instruktion in der Leseförderung, Grell, Jochen: Das Direkte Unterrichten und seine Feinde, Worden, Jennifer M. ; Hinton, Christina ; Fischer, Kurt W.: Welche Rolle spielt das Gehirn bei Lernprozessen? : Mythen und Erkenntnisse der pädagogischen Neurowissenschaften
Systematik: pädagogik
Mediengruppe: Zeitschrift
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