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Mittwoch, 18. Juli 2018
   
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Praxishilfen Schulentwicklung; 12
Jahr: 2013
Übergeordnetes Werk: Pädagogik
verfügbarverfügbar
Exemplare
StandorteStatusFristVorbestellungen
Standorte: pädagogik 12/2013 Status: Verfügbar Frist: Vorbestellungen: 0
Inhalt
Ist Schulentwicklung noch relevant und Erfolg versprechend, wenn es laut Hattie hauptsächlich auf den einzelnen Lehrer ankommt, ob Unterricht gelingt? Oder ist nicht gerade die Entfaltung von Lehrerkompetenzen höchst voraussetzungsvoll und kontextabhängig? Welche Prioritäten setzt die Schulentwicklungsforschung, wenn es um evidente Gelingensbedingungen bei der Entwicklung einzelner Schulen geht?
 
Details
Jahr: 2013
Enthaltene Werke: Daschner, Peter: Fokussieren, was wirkt : Praxishilfen Schulentwicklung , Butt, Holger: Vom exotischen Highlight zum Normalfall : Erfahrungen mit dem Schulkonzept »Herausforderungen« , Hoheisel, Wiebke ; Koller, Ulrike ; Lahme, Jörf ; Sebexen, Birgit: Das Schulprogramm als Arbeitsplan : Struktur – Arbeitsprozess – Beteiligung , Fritsch, Anette ; Patzer, Karsten: Auf dem Weg zum schulinternen Curriculum, Boldt, Helga ; Föh, Marie-Joan: Austausch – Dialog – Feedback, Spetman, Eckhard: Kollegiale Unterrichtsreflexion – ein zentrales Element von Unterrichtsentwicklung, Kühnapfel, Beeke ; Russo, Matthias: Teambildung im Kollegium, Kohler, Britta: Schülerpartizipation ermöglichen : Anliegen der Schüler ernst nehmen, Spielräume öffnen und Strukturen schaffen , Riekmann, Barbara: Auf Haltung und Struktur kommt es an und Träumen muss erlaubt sein
Systematik: pädagogik
Mediengruppe: Zeitschrift
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