Diese Ausgabe durchleuchtet den Begriff Professionalität in der Frühpädagogik auf Theorie- und Handlungsebene. Jede Erzieherin/Kindheitspädagogin hat individuelle biografische Wurzeln, die die innere Haltung und das Handeln in der Beziehungs- und Bildungsarbeit mit dem Kind beeinflussen. Professionalität wird somit als Auseinandersetzung mit sich selbst in Verbindung mit den Fachthemen gesehen. Im Sinne von: Wer mit Kindern arbeitet, sollte sich auf Unruhe einlassen können.