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Sonntag, 22. Juli 2018
   
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Übergänge; 03
Gewohntes verlassen, Neuland betreten
Jahr: 2010
verfügbarverfügbar
Exemplare
StandorteStatusFristVorbestellungen
Standorte: tps 03/2010 Status: Verfügbar Frist: Vorbestellungen: 0
Inhalt
Von der Familie in die Krippe – in den Kindergarten – in den Hort – in die Grundschule – in die weiterführende Schule usw. Im Alter von wenigen Monaten bis ins Erwachsenenalter verläuft unsere Bildungsbiografie von Station zu Station. Im pädagogischen Kontext wird heute auch von Transitionen gesprochen und diese sind/waren für manche Menschen fließend und werden mit positivem Erleben erinnert, andere erinnern sich ungern, fühl(t)en sich verlassen oder zeig(t)en sich widerspenstig. Genau an dieser Stelle setzen moderne Konzepte zur Gestaltung von Übergängen an: am subjektiven Erleben des einzelnen Kindes und der sinnvollen Beteiligung von Eltern, Pädagoginnen/Pädagogen.
Details
Jahr: 2010
Enthaltene Werke: Fahle, Barbara: Eine Eingewöhnung im Fotobuch - Die Interessen des Kindes für die Eltern dokumentieren, Lentfer, Andreas: Von der Krippe bis zur Schule - Übergänge als Familiengeschichte, Diskowski, Detlef: „Der Elementar- wie auch der Primarbereich haben erheblichen Entwicklungsbedarf.“ - Gibt es Veränderungen im Bildungsverständnis von Grundschule und Kita?, Henneberg, Rosy: Lernen was Spaß macht, damit es nicht langweilig wird! - Was Vorschulkinder über ihre Einschulung denken und Dreijährige über ihren zukünftigen Kindergarten, TransKigs und Brückenjahr - Zwei Modellprojekte zur Kooperation von Kita und Grundschule stellen sich vor, Herdt, Felicitas: „Ich musste lernen ihn loszulassen.“ - Interview mit der Mutter eines zwölfjährigen Jungen
Systematik: tps
Mediengruppe: Zeitschrift
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