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Donnerstag, 20. September 2018
   
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Dem Wissen auf der Spur; 11
Rechtschreiben lernen - individuell und situativ
Jahr: 2004
Übergeordnetes Werk: Grundschule
verfügbarverfügbar
Exemplare
StandorteStatusFristVorbestellungen
Standorte: gru 11/2004 Status: Verfügbar Frist: Vorbestellungen: 0
Inhalt
Lernen in eigener Sache, das sollte Schule für Kinder bedeuten. In diesem Schwerpunkt wird für offene, aber dennoch strukturierte Lernsituationen plädiert, in denen Kinder selbstständig arbeiten und den Unterricht nach eigenen Interessen mitgestalten können. Lernjobs bieten Kindern diesen nötigen Freiraum zur aktiven Beteiligung. -- Modelle zum Schriftspracherwerb sind hilfreich. Sie bergen jedoch die Gefahr, dass individuelle Lernstrukturen nicht ausreichend berücksichtigt werden. Wie sie erfolgreich für individuelles und situatives Lernen genutzt werden können, zeigen die Beiträge dieses Schwerpunktes.
Details
Jahr: 2004
Enthaltene Werke: Müller, Andreas: Der Wirkungskreis des Lernerfolges, Naumann, Carl Ludwig: Rechtschreiben lernen - individuell und situativ, Herné, Karl-Ludwig: Fibelsünden, Picker, Carolin: Mädchen lernen Rechtschreiben anders als Jungen, Naumann, Carl Ludwig: Geschichte und Zweck der Rechtschreibung
Systematik: gru
Mediengruppe: Zeitschrift
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