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Donnerstag, 19. Juli 2018
   
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Standards: Reformschub oder Rolle rückwärts?; 10
Grammatik mit Funktion
Jahr: 2004
Übergeordnetes Werk: Grundschule
verfügbarverfügbar
Exemplare
StandorteStatusFristVorbestellungen
Standorte: gru 10/2004 Status: Verfügbar Frist: Vorbestellungen: 0
Inhalt
Egal, ob es uns gefällt: An der Auseinandersetzung mit Bildungsstandards kommen wir nicht vorbei. Die Diskussion um Sinn und Zweck von Standards wird kontrovers und zum Teil wenig sachlich geführt. Ein genauer Blick lohnt und ist ein Schritt zu einer sachlichen Diskussion, auf deren Grundlage die Chancen von Standards genutzt und die Risiken minimiert werden können. -- Peter Conrady titelt den Basisbeitrag dieses Schwerpunktes „Grammatik: Nein danke?" Ohne das Fragezeichen spräche er damit sicher vielen Kindern wie Lehrkräften aus der Seele. Aber Sprache ist eben auch Grammatik. Wir brauchen Grammatik, um unsere Anliegen zu formulieren, um spannend und ansprechend zu formulieren, ... Uns selber und Schülerinnen und Schülern die Funktionen und die Notwendigkeit von Grammatik deutlich zu machen, trägt zu Lernmotivation und Einsicht bei. Der Schwerpunkt gibt Anregungen für einen funktionalen Grammatikunterricht.
Details
Jahr: 2004
Enthaltene Werke: Piepho, Hans-Eberhard: Was können Standards für den Englischunterricht leisten?, Hoffmann, Ludger: Funktionaler Grammatikunterricht in der Grundschule
Systematik: gru
Mediengruppe: Zeitschrift
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