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Freitag, 23. Februar 2018
   
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Innere Differenzierung konsequent anwenden
Folgen für die Lehrerrolle
Verfasser: Lau, Ramona; Boller, Sebastian
Jahr: 2010
Übergeordnetes Werk: Binnendifferenzierung konkret
"Ich tue es nicht, also bin ich ein schlechter Lehrer"?
Zu Problemen und Fallstricken von innerer Differenzierung
Verfasser: Wischer, Beate; Trautmann, Matthias
Jahr: 2010
Übergeordnetes Werk: Binnendifferenzierung konkret
Klassenführung
Zur Gestaltung eines Rahmens für lernförderliche Arbeitsbedingungen - partizipativ, kooperativ und individuell
Verfasser: Bastian, Johannes
Jahr: 2016
Übergeordnetes Werk: Klassenführung
Der Lern-Raum als Instrument der Klassenführung
Raumstruktur, Arbeitsplatzstruktur, Unterrichtsstruktur und Kommunikationsstruktur
Verfasser: Brandt, Saskia; Wiemerslage, Pascal
Jahr: 2016
Übergeordnetes Werk: Klassenführung
Klassenführung und der Umgang mit Störungen
Ein verbindliches Konzept für Prävention und Intervention entwickeln
Verfasser: Ermert-Heinz, Mechthild; Bürgermeister, Martina; Kossack, Ricarda
Jahr: 2016
Übergeordnetes Werk: Klassenführung
Klassenführung und eigenverantwortliches Handeln
Regeln und Rituale bei der Arbeit im Lernbüro
Verfasser: Tiemann, Carmen
Jahr: 2016
Übergeordnetes Werk: Klassenführung
»Wir berufen den Klassenrat ein!«
Klassenleitung durch Partizipation
Verfasser: Friedrichs, Birte
Jahr: 2016
Übergeordnetes Werk: Klassenführung
Klassenführung selbst und gemeinsam gestalten
Die Führung einer Klasse durch Absprachen auf breitere Füße stellen
Verfasser: Bruns, Maren
Jahr: 2016
Übergeordnetes Werk: Klassenführung
Klassenführung lernen
Was ist im Referendariat möglich?
Verfasser: Nix, Frank; Wollmann, Jens
Jahr: 2016
Übergeordnetes Werk: Klassenführung
Fastenzeit im Lehrerzimmer?
Verfasser: Bohrmann, Sabine
Jahr: 2016
Übergeordnetes Werk: Fasten
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