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Freitag, 27. April 2018
   
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In der Falle der Individualisierung
Kompetenzorientierung bedeutet auch: Wir verlieren die Welt als Ganzes aus dem Blick.
Verfasser: Hellgermann, Andreas
Jahr: 2013
Übergeordnetes Werk: Existiert Gott?
Heute noch Mädchenschulen?
Warum eine geschlechtsspezifische schulische Bildung ihre Vorteile hat.
Verfasser: Hanstein, Thomas
Jahr: 2013
Übergeordnetes Werk: Existiert Gott?
Abkehr vom Gewohnten: Worauf zielt inklusive Schulkultur?
Systeme müssen an die Menschen angepasst werden und nicht umgekehrt.
Verfasser: Pfeufer, Matthias
Jahr: 2013
Übergeordnetes Werk: Inklusion
Inklusion betrifft: uns!?
Was bedeutet Behinderung? Schritte zu einer inklusiven Religionspädagogik.
Verfasser: Filipiak, Agnes
Jahr: 2013
Übergeordnetes Werk: Inklusion
Theologische Gedanken zu einer Inklusionspädagogik
Die Frage der Inklusion berührt den Kern unseres Menschseins.
Verfasser: Roebben, Bert
Jahr: 2013
Übergeordnetes Werk: Inklusion
Prinzipien einer inklusiven Grundhaltung
Über notwendige Veränderungen in der Lehrerrolle.
Verfasser: Kohler-Spiegel, Helga
Jahr: 2013
Übergeordnetes Werk: Inklusion
Inklusion – Prozess oder Flutwelle?
Eine Hauptschullehrerin und ein Schulleiter berichten von ihren ersten Gehversuchen in »Inklusion«.
Verfasser: Kretsch, Susanne; Liß, Michael
Jahr: 2013
Übergeordnetes Werk: Inklusion
Unterwegs zur Inklusion: Die Schule in Stans
Seit über 20 Jahren arbeitet die Schweizer Schule an neuen Wegen.
Verfasser: Odermatt, Theres; Stöckli, Nadja; Bryner, Yvonne
Jahr: 2013
Übergeordnetes Werk: Inklusion
Was braucht man für inklusiven Unterricht?
Jeder kann etwas – keiner kann alles: Kompetenzen, die für inklusives Handeln und Lernen nötig sind.
Verfasser: Kirchner, Christine
Jahr: 2013
Übergeordnetes Werk: Inklusion
»Es muss im Leben mehr als alles geben«: Ein Fotoprojekt
Zur Bildserie: Kinder einer 3. Klasse Förderschule zeigen, was ihnen im Leben wichtig ist.
Verfasser: Meyer, Sarah Lena; Streier, Eberhard
Jahr: 2013
Übergeordnetes Werk: Inklusion
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