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Montag, 20. Januar 2020
   
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Evangelische Erziehung in der Moderne
eine historische Untersuchung ihrer erziehungstheoretischen Systematik
Verfasser: Kahrs, Christian
Jahr: 1995
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Standorte: RPA 230/241 Status: Verfügbar Frist: Vorbestellungen: 0
Inhalt
Die Arbeit stellt die Moderne als Erfahrungsraum geschichtlich-kultureller Kontingenz vor und fragt, wie die Theorie evangelischer Erziehung diese Kontingenz wahrnahm und in ihr pädagogisches System integrierte. Anhand repräsentativer Konzepte der kirchlichen Katechetik. des Herbartianismus und der kulturprotestantischen Religionspädagogik wird dargestellt, daß diese Integration der modernen Kontingenzerfahrung in zwei Schüben vor sich ging: zunächst mit Hauptaugenmerk auf die geschichtliche Kontingenz, und dann im Zuge der sozialen und weltanschaulichen Differenzierung am Ende des 19. Jahrhunderts mit verschärftem Blick
auch auf die kulturelle Kontingenz. Auf Grundlage dieser Darstellung wird abschließend gezeigt, daß die Theorie evangelischer Erziehung in der Moderne einer erziehungstheoretischen Problemorientierung folgte, was in sachlogisch konsequenter Weise zur Integration eines äquivalenzfunktionalen Religionsbegriffs in das katechetische bzw. - wie nach dieser Integration gesagt wurde - religionspädagogische System führte.
Details
Jahr: 1995
Verlag: Weinheim, Deutscher Studien Verlag
Systematik: RPA 230
ISBN: 978-3-89271-601-3
Beschreibung: 1. Aufl., 285 S.
Mediengruppe: Buch
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