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Sonntag, 8. Dezember 2019
   
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Das Habituskonzept: Ein Diagnoseinstrument zur Berufsreflexion
Über ein neues, ressourcenorientiertes Modell zur Unterrichtsanalyse.
Verfasser: Mendl, Hans; Heil, Stefan; Ziebertz, Hans-Georg
Jahr: 2005
Was geschieht, wenn Religion in die Schule geht?
Über die Verlust- und die Gewinnerfahrungen, die Religion in der Schule macht.
Verfasser: Mendl, Hans
Jahr: 2005
Praxis - Gegenstand, Ort und Ziel religionspädagogischer Theorie
Einige Klärungen zur Bedeutung von Praxis für die Religionspädagogik.
Verfasser: Mendl, Hans
Jahr: 2007
Übergeordnetes Werk: Beten
Religionsunterricht evaluieren - ein weites Feld !
Eine alte Frage in neuer Dringlichkeit: Wie misst man den Ertrag des Religionsunterrichts?
Verfasser: Mendl, Hans
Jahr: 2007
Übergeordnetes Werk: Reizwort Evaluation
Wie laut war eigentlich der Urknall?
Die Irritationen, wenn religiöse und naturwissenschaftliche Weltdeutung im Unterricht aufeinandertreffen, sind zahlreich.
Verfasser: Mendl, Hans
Jahr: 2008
Übergeordnetes Werk: Schöpfung und Evolution
Gnade dir Gott – der Nikolaus kommt
Nikolausbrauchtum einmal genauer unter die Lupe genommen
Verfasser: Mendl, Hans
Jahr: 2009
Übergeordnetes Werk: Gnade
Warum Instruktion nicht unanständig ist
Lehrer sind nicht nur Moderatoren und Lernanimateure, sondern auch Wissensvermittler.
Verfasser: Mendl, Hans
Jahr: 2010
Übergeordnetes Werk: Klug vermitteln
Vor-Bilder ethischen Handelns
Ein Einblick in die Wanderausstellung »Local heroes«.
Verfasser: Mendl, Hans
Jahr: 2011
Übergeordnetes Werk: Leitmedium Bild
»Eigentlich hatte ich mir Gott immer ganz lieb vorgestellt«
Am Beispiel von Jakobs Kampf am Jabbok: Ein Werkstattbericht über religionspädagogische Unterrichtsforschung.
Verfasser: Mendl, Hans; Stinglhammer, Manuel
Jahr: 2012
Übergeordnetes Werk: Religion vor Ort entdecken
Lena und ihr Taizé-Kreuz
Taizé gehört zu den wenigen Orten einer gelebten Jugendspiritualität.
Verfasser: Mendl, Hans
Jahr: 2012
Übergeordnetes Werk: Taizé
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