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Sonntag, 8. Dezember 2019
   
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Sind Mädchen schlecht in Mathe?; 11
Wie Mathematikunterricht beiden Geschlechtern gerecht wird.
Jahr: 2013
Übergeordnetes Werk: Grundschule
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Standorte: gru 11/2013 Status: Verfügbar Frist: Vorbestellungen: 0
Inhalt
Das Vorurteil, dass Mädchen mathematisch weniger begabt sind als Jungen, ist weit verbreitet. Die tatsächlich auftretenden Leistungsdifferenzen lassen sich vor allem damit erklären, dass Mädchen in Bezug auf Mathematik häufig ein negativeres Selbstkonzept aufweisen. Die Beiträge dieses Heftes geben differenzierte Antworten auf die Fragen, welche Haltungen Mädchen und Jungen dem Mathematikunterricht gegenüber haben und welchen Unterricht sie sich wünschen. Darüber hinaus werden Möglichkeiten der Förderung von Mädchen aufgezeigt und Anregungen gegeben, wie eine Unterrichtskultur entwickelt werden kann, die sowohl die Erwartungen von Mädchen als auch die von Jungen berücksichtigt.
Details
Jahr: 2013
Enthaltene Werke: Bönsch, Manfred:Unterrichten: Teamteaching - Differenziertes Lernen in heterogenen Arbeitsgruppen ermöglichen, Hielscher-Fastabend, Martina: Fördern: Wenn Kinder schweigen - Kinder mit selektivem Mutismus in Kindergarten und Schule fördern, Priboschek, Andrej: Serie: In kleinen Schritten - Wenn einzelne Schüler immer wieder den Unterricht sprengen, Fuchss, Elisabeth: Kontrovers: Mehr Männer in die Primarstufe? - Zur Relevanz des Geschlechts der Lehrkraft
Systematik: gru
Mediengruppe: Zeitschrift
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