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Montag, 27. Januar 2020
   
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Wie Kinder die Welt entdecken können
Verfasser: Elschenbroich, Donata
Jahr: 2002
Dekalog für Kinder?
Warum korrelativ gemeinte Geschichten zu den Geboten dem Sinn der Texte auch im Weg stehen können.
Verfasser: Kuld, Lothar
Jahr: 2006
Übergeordnetes Werk: Die Zehn Gebote
Lieber Gott, mach ...!
Anregungen, wie Kinder ein Beten jenseits von klischeehaften Sätzen lernen können.
Verfasser: Merz, Vreni
Jahr: 2007
Übergeordnetes Werk: Beten
Ein Unterrichtskonzept zur »Ermöglichung religiöser Erfahrung«
Wie kreative Unterbrechungen des Schulalltags Wahrnehmung und Achtsamkeit fördern können.
Verfasser: Kampert, Otmar; Klima, Klaus-Peter
Jahr: 2007
Übergeordnetes Werk: Beten
Muss man beichten?
Was man wissen muss, um in der Schule mit Dilemmafragen umgehen zu können.
Verfasser: Diepold, Klaus
Jahr: 2008
Übergeordnetes Werk: Eucharistie
Abschiede begleiten
Um andere begleiten zu können, ist auch eine Auseinandersetzung mit den eigenen Gefühlen und Reaktionen notwendig.
Verfasser: Lob, Brigitte
Jahr: 2009
Übergeordnetes Werk: Krisen in der Schule
Turnschuhkult – Andy Warhols »Sneakers«
Eine Spuren- und Sinnsuche: Was Turnschuhe bedeuten können.
Verfasser: Winklmann, Michael
Jahr: 2010
Übergeordnetes Werk: Klug vermitteln
Jüngste Überlegungen zu letzten Fragen
Wie können didaktische Zugänge zum »Jenseits« aussehen?
Verfasser: Jakobs, Monika
Jahr: 2011
Übergeordnetes Werk: Im Kreuz erlöst?
Warum ein Heft zum islamischen Religionsunterricht?
Was christlicher und islamischer Religionsunterricht voneinander lernen können.
Verfasser: Burrichter, Rita; Kuld, Lothar
Jahr: 2011
Kompetenzorientierung – ein Veränderungsprozess in der Praxis
Wie können sich Lehrkräfte die Kompetenzen für einen kompetenzorientierten Unterricht aneignen?
Verfasser: Kohler-Spiegel, Helga
Jahr: 2011
Übergeordnetes Werk: Freundschaft, Lust und Liebe
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