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Mittwoch, 22. Januar 2020
   
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Können Kinder interreligiös lernen?
Der Beitrag interreligiösen Lernens zur Subjektwerdung der Kinder
Verfasser: Leimgruber, Stephan
Kommt Kunst von Können?
Der morphologische Prozess als kreative Gestaltungsart
Verfasser: Schweitzer, Christiane
Jahr: 2009
Übergeordnetes Werk: Kunst in eigener Regie
Was sollen Kinder lernen - was müssen Lehrkräfte können?
Vom Perspektivrahmen Sachunterricht zu Kompetenzstufen für Lehrkräfte (1. Teil)
Verfasser: Schreier, Helmut
Jahr: 2004
Wie gut sollen sich Kinder am Ende der Grundschulzeit bewegen können?
Verfasser: Funke-Wieneke, Jürgen; Kretschmer, Jürgen
Jahr: 2005
Übergeordnetes Werk: Anschlussfähig?
Zur Entwicklung von Können im Zeichnen
Verfasser: Eichler, Klaus-Peter
Jahr: 2006
Übergeordnetes Werk: Teaching to the Test?
Wir können alles außer Hochdeutsch
Dürfen Kinder im Unterricht Dialekt sprechen?
Verfasser: Wespel, Manfred
Jahr: 2008
Übergeordnetes Werk: Sprechen sie schulisch?
Was muss jedes Kind können?
Arithmetische und geometrische Basiskompetenzen erkennen und fördern
Verfasser: Lorenz, Jens Holger
Jahr: 2011
Übergeordnetes Werk: Geometrie mit System
Lernen können wir nur selbst
Strategien in der alltäglichen Unterrichtsdidaktik
Verfasser: Velten, Katrin
Jahr: 2012
Übergeordnetes Werk: Lernen mit Strategie
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